Si bien la pandemia trajo consigo una serie de retos en todos los sectores, también abrió áreas de oportunidad en distintos ámbitos, como el educativo. El cierre temporal de las aulas propició que maestros y estudiantes dieran un salto tecnológico que difícilmente se habría dado en condiciones normales.
Para generar las condiciones de resiliencia en el sistema educativo de nuestro estado, en medio de la contingencia, un grupo de académicos y profesionistas reflexionó sobre la necesidad de foros ciudadanos e independientes que aportaran propuestas a las políticas que desarrollan las autoridades en la materia.
Así nació, a principios de 2021, la iniciativa Permanente de Reflexión Educativa (iPRE), concebida por un núcleo de doce personas comprometidas y vinculadas con la educación: Evelin Merit Ventura Mena, César Landeros López, Hiemy Suh Lara, Gabriela Ortiz Delgadillo, José Luis Gallegos Ramírez, Paola Yuritzy Reyes Delgado, Josué Nieves Durón, Daniela Montserrat Mercado Morán, Noé García Gómez, Leslie Paulina Arroyo Alfaro, José Antonio Pérez López y Josué Emmanuel Aguilar Campos.
“Somos un grupo proactivo, innovador y apasionado de la educación, que cuenta con una sólida trayectoria en el área, en funciones educativas y de investigación. Hemos complementado nuestra preparación académica desempeñándonos en distintas instituciones, tanto públicas como privadas, en los niveles medio superior y superior”, explica Josué Nieves.
En la iPRE surgieron las “Ágoras de Reflexión”, concepto innovador que va más allá de la tradicional conferencia —donde la comunicación es uni o bidireccional— y propone la interacción multidireccional con todos los asistentes. Para esto, se utilizan diversas herramientas tecnológicas, además de promoverse el debate activo entre los participantes.
En estos ejercicios se ha contado con la presencia de especialistas como Jorge Guillén Muñoz, Juan Camilo Mesa Jaramillo, Petra Llamas García, Felipe Martínez Rizo y Otto Granados Roldán. Ellos compartieron sus perspectivas ante 450 expertos que forman parte de más de 80 instituciones educativas.
“Lo que inició como una actividad de doce ciudadanos profesionales de la educación se ha consolidado como el punto de encuentro ciudadano e independiente más influyente en materia educativa para los actores académicos, profesores e investigadores (especialmente de bachilleratos y universidades)”, agrega Evelin Ventura.
En aras de contar con canales de interacción ágiles y directos, comenzaron los Twitter Spaces: rápidamente han contado con la participación de reconocidos especialistas tanto nacionales como internacionales de la talla de Sylvia Schmelkes y Elisa Guerra. Así se abona a la reflexión educativa desde una perspectiva ciudadana, plural, imparcial y académica.
En la iPRE están determinados a incidir en las políticas públicas estatales. Por ello, buscan que la próxima gobernadora sea consciente de la tradición educativa en el estado y se postule a Aguascalientes para formar parte de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO —lo que blindará la educación de calidad de nuestro estado—.