El “Escuadrón de Súper Héroes” integrado por estudiantes de la carrera en Comunicación Organizacional de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) impulsó una campaña en pro de la inclusión social y ayudar a niños de escasos recursos.
A través de esta iniciativa, los alumnos lograron recaudar fondos por medio de patrocinadores y donatarios para regalar 50 kits escolares para estudiantes de la Escuela Primaria Isidro Castillo Pérez ubicada en el Fraccionamiento López Portillo, los cuales incluyeron libretas, lápiz adhesivo, tijeras, plumones, borradores, juegos de geometría, una estuchera y una mochila.
Pamela Lizett Lara Manitas Romero, integrante del equipo, detalló que se trata de un proyecto académico y de vinculación social en el que participaron 20 alumnos como parte de la asignatura de Organización de Eventos, donde reunieron los conocimientos que han adquirido durante su formación académica para encontrar soluciones a problemáticas sociales.
En el caso del proyecto con la Escuela Isidro Castillo Pérez, Pamela destacó la situación particular de un niño de un grupo de primer grado que recientemente había perdido la vista.
Dijo que su caso fue inspiración para buscar la mejor manera de ayudarlo y de solidarizarse con aquellos niños con condiciones especiales y que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, apuntando que no siempre hay un interés serio por ayudar a niños con estos obstáculos.
Lara Manitas Romero dio a conocer que se destinaron 8 mil pesos para comprar material del sistema braille, a fin de que los docentes implementen su enseñanza y fomenten la formación incluyente a todo el grupo. Entre el material que se donó se encuentran libretas con punzones, material didáctico para que los alumnos logren identificar las letras y los números, juegos, por mencionar algunos.
Cabe mencionar que, además de la UAA, contaron con el apoyo de la Unidad de Servicios y Apoyos a Escuelas Regulares (USAER), la cual incorpora a trabajadores sociales, psicólogos y educadores para ofrecer servicios de educación especial encargados de apoyar el proceso de inclusión educativa de alumnos y alumnas, principalmente aquellos con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes en las escuelas de educación regular.