Estudiantes de la Secundaria Técnica No. 1 de León trabajaron en invernaderos inteligentes pensados en garantizar la agricultura en lugares con distintas características climatológicas, quienes construyeron, cuidaron y vigilaron sus proyectos basados en soluciones innovadoras a necesidades reales.
El planteamiento inicial estuvo a cargo del profesor Luis Gerardo Montalvo de dicha casa de estudios, desde donde nació el proyecto Invernadero Automatizado, donde estudiantes diseñaron un sistema automatizado que consigue proteger, regar y cultivar en un cartón de huevo las semillas o plantas que se siembren y que además se protegen de cualquier efecto climático.
De acuerdo con Luis Gerardo, este invernadero cumple con una función, además de electrónica, de dar calor a las plantas, provocando que vayan contribuyendo, conforme a su riego, a que el calor y la humedad generen vapor y produzca crecimiento en las plantas o semillas sembradas.
Con solo un cartón de huevo, se coloca tierra, algodón y frijol o cualquier otro tipo de semilla; posteriormente, se forma una base con palos de madera, se cubre con plástico alrededor para conservar el calor y se coloca otra base en la superficie como si fuera tapa con otro cartón de huevo. Se hacen agujeros en la tapa en los que se coloca un socket con un foco el cual provoca el calor.
Asimismo, se colocan por medio electrónico, sensores de humedad, cableado y focos, además de una bocina que produce alarmas y luces que proveen de información para saber qué tan húmeda está la semilla, la tierra y la planta; el sensor, al detectar la humedad de la tierra, da la indicación de si es necesario volver a regarlas o hasta que cantidad de agua requieren.
Anualmente se trabajan en invernaderos inteligentes
El profesor agregó que año tras año trabaja con los estudiantes la Secundaria proyectos de invernaderos para promover la innovación y el cuidado del medio ambiente; así se impulsan oportunidades educacionales que ayudan a explicar conceptos de horticultura básicos, así como conceptos sobre la energía solar, eléctrica y el calor.
Además, agrega, que se suman los conceptos avanzados como el de responsabilidad social, de negocios y administración, siendo estos un buen punto de inicio para enseñar sobre la conciencia ambiental y el calentamiento global.