Yolanda Ivette Castillo Vázquez Revista Líder Empresarial

Para muchos jóvenes que egresan de las instituciones de educación media superior en este primer semestre del año, se acerca tomar una de las decisiones más importantes: elegir la profesión a la que muy posiblemente, dedicarán gran parte de su vida.

El panorama de la educación universitaria es algo complejo. Según el Anuario Estadístico 2003, publicado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) , los servicios de educación superior son prestados en 1,860 instituciones de las que 745 son públicas y 1,115 particulares; agrupadas en 400 centros, 62 colegios, 454 escuelas, 531 institutos y 413 universidades.

En el ciclo escolar 2002-2003 la educación superior alcanzó una matrícula escolarizada de 2 millones 147 mil 75 estudiantes, de los cuales 82.4 por ciento cursa la licenciatura (1 millón 768 mil 453 alumnos); 2.9 por ciento el nivel Técnico Superior (62 mil 049); 8.6 la Educación Normal (184 mil) y 6.2 postgrado (132 mil 473). Del total de la matrícula que cursa la licenciatura, el 68.5 por ciento de los estudiantes asiste a escuelas públicas y el 31.5 por ciento a escuelas privadas (ANUIES, 2003).

Aunque a lo largo de este periodo, la matrícula en educación superior ha aumentado, aún enfrenta rezagos. Según, los datos del V Informe de Gobierno, durante el periodo 2000-2005 pasó de más de 1 millón 900 mil a poco más de 2 millones 300 mil y estima que para el 2006 se alcanzará una matrícula superior 2 millones 445 mil alumnos; sin embargo, el sistema no habrá crecido según lo planeado por el Programa Nacional de Educación que preveía llegar a 2 millones 800 mil alumnos. Ello significa que falta incorporar alrededor 350 mil jóvenes para cumplir la meta sexenal, o bien que ésta se alcanzará solamente en un 87.34%.

¿Pero de qué sirve considerar sólo los números y tratar vehementemente de alcanzar una meta, si no se sabe la utilidad de ello? ¿Para qué pensar en obtener determinada cantidad de jóvenes universitarios en las aulas si estos estudian carreras no necesitadas por la industria nacional?

Un claro ejemplo de ello es la UNAM, de donde egresan 620 psicólogos. De acuerdo al Observatorio Laboral, Psicología, se ubica en el número 13 (de un total de 15) en la lista de carreras con mayor número de ocupados. Aunque la posición podría parecer respetable, la realidad es que la oferta en el mercado laboral por esta profesión es baja y los egresados demasiados. En un país donde la economía se sustenta de gran manera en el petróleo, paradójicamente los egresados por la misma universidad en Ingeniería Petrolera suman apenas, 40 (Agenda Estadística de la UNAM, 2004).

La tabla que aparece en este artículo, cita a todas las Instituciones de educación superior. Si se analizan las carreras ofertadas y el número de alumnos en algunas específicamente, se puede observar que hay una clara tendencia por las ciencias sociales, administrativas y humanistas.

En Aguascalientes por ejemplo, la carrera de derecho se imparte en 9 de las 23 universidades con más de 1,900 alumnos. Mercadotecnia o el equivalente con todas sus variantes está en 11 instituciones con más de 1,500 alumnos. Psicología en 8 universidades con más de 1,100 alumnos. La carrera de Matemáticas Aplicadas se imparte sólo en una, con 77 alumnos. Es bien sabido que grandes compañías alrededor del mundo en los métodos estadísticos han fincado su crecimiento y desarrollan la más alta tecnología.

Carreras con mayor número de alumnos en las Instituciones de Educación Superior en Aguascalientes y número de universidades donde se imparten

	Carrera	No. de alumnos (suma de todas las instituciones)	No. de instituciones en que se encuentra
1	Administración*	2948	16
2	Derecho	1908	9
3	Mercadotecnia*	1500	11
4	Contaduría *	1339	12
5	Psicología	1149	8
6	Ing. Industrial*	928	7
7	Ing. Electrónica*	861	5
8	Comunicación	850	6
9	Ing. Sistemas Computacionales*	625	6
10	Arquitectura	426	2

* O el equivalente con todas sus variantes.

Carreras con menor número de alumnos en las Instituciones de Educación Superior en Aguascalientes y número de universidades donde se imparten

	Carrera	No. de alumnos (suma de todas las instituciones)	No. de instituciones en que se encuentra
1	TSU Imagenología	25	1
2	TSU Prótesis Dental	27	1
3	TSU Administración de la micro y pequeña empresa	31	1
4	TSU Podología	34	1
5	Ciencias Ambientales	47	1
6	Salud Pública	65	1
7	Filosofía	71	1
8	Matemáticas Aplicadas	77	1
9	Ing. Agrónomo: Fitotecnia y Zootecnia	79	1
10	Historia	86	1

Mucho se ha hablado de la Economía del Conocimiento. Para la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) la Economía del Conocimiento… “Es un sistema donde el conocimiento es la verdadera esencia de la competitividad y el motor del desarrollo a largo plazo. No se limita a la revolución en las tecnologías de la información y comunicación, ni al comercio electrónico o la posibilidad de trasmitir información a cualquier parte del globo en cuestión de segundos. Demanda nuevas competencias vinculadas con las necesidades de la sociedad, involucra la capacidad de aprendizaje de las instituciones nacionales, el sector productivo y académico, así como la generación de redes interinstitucionales para la solución de problemas y el uso intensivo del conocimiento a nivel social”.

Así pues, prepararnos académicamente es vital si deseamos ser competentes laboralmente no solo de manera individual, sino como país. Algo muy importante, es que los gobiernos atiendan las necesidades comerciales e industriales para poderlas satisfacer y para ello, es importante saber que tipo de profesiones es necesario promover, en razón de la demanda de los sectores económicos más activos, en nuestro país y el mundo.

Pero no se puede mejorar, cambiar o corregir lo que no se ha evaluado. En el trabajo realizado por el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, CENEVAL, titulado La Certificación de la Educación Superior en México (octubre 2005) la Secretaría de Educación Pública (SEP) es, de acuerdo con la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, la autoridad educativa federal encargada de organizar, vigilar y desarrollar en las escuelas oficiales, incorporadas o reconocidas, la enseñanza superior y profesional. No obstante, México no tiene una legislación nacional que regule las actividades para la evaluación y acreditación de la educación superior. La evaluación de programas educativos y de instituciones, académicos, alumnos egresados, acreditación de programas educativos y la certificación profesional, son tareas realizadas por diversos organismos gubernamentales, asociaciones civiles y organizaciones públicas y privadas de Instituciones de Educación Superior (IES).

Sobre el contenido de la tabla de información

En la tabla, se han incluido un total de 23 instituciones de educación superior. El orden en que aparecen es siguiendo el listado del Instituto de Educación de Aguascalientes titulado “Instituciones, planes y programas de estudio con reconocimiento de validez oficial de estudios (RVOE) al 10 de mayo de 2006”. En este artículo la universidad La Concordia aparece una sola vez a diferencia de la tabla del IEA, ya que se incluyeron como uno solo los Campus “Paraíso” y “Centro”. Los datos de la Universidad Politécnica de Aguascalientes fueron modificados de acuerdo con la misma institución y el IEA ya que en la tabla del Instituto de Educación no estaban actualizados de acuerdo a los nuevos planes de estudios.

Se excluyeron las carreras de distintas instituciones propuestas en modalidad mixta, pues están enfocadas a quienes dejaron inconclusa su educación universitaria o por razón de sus actividades, no pueden estar cierto número de horas en un aula.

Asimismo, en la información del IEA aparece el Instituto de Psicoterapias Humanistas (IPH), el Centro de Investigación y Estudios Empresariales (CIEE) y el Instituto de Postgrados y Especialidades. Estas tres instituciones se omitieron en nuestra información, ya que solo ofertan maestrías y nuestro objetivo es dar a conocer la oferta educativa para los jóvenes que egresan de las preparatorias y bachilleratos. Sin embargo, hemos incluido a tres instituciones que no aparecen en la tabla (porque están a cargo de una Dirección del IEA diferente a la que a la que elaboró la misma): el Centro Regional de Educación Normal de Aguascalientes (CRENA) y La Universidad Pedagógica Nacional. Se cita también la Universidad del Desarrollo Profesional (UNIDEP) que ha hecho una fuerte campaña publicitaria en medios de comunicación impresos, pero que según la Oficina Técnica del IEA, no cuenta aún con registro alguno.

El número de alumnos -que aparece entre paréntesis después de cada carrera- fue proporcionado por los departamentos de comunicación, relaciones públicas o control escolar de las instituciones. De las 23 universidades, 3 facilitaron solo la población total y una no suministró datos de ningún tipo. También se agregaron carreras que darán comienzo este próximo ciclo y por esta causa no aparecen todavía en el listado. Así bien, con la información expresa que se contó, fue con la que se elaboraron las gráficas.

Finalmente, agradecemos a todas las universidades su cooperación para la realización de este artículo.